Desarrollo del lenguaje

Desarrollo del lenguaje Es fundamental para los seres humanos poder comunicarse con el entorno social. Sin embargo, es inconcebible sin el desarrollo simultáneo de la capacidad de hablar y el establecimiento de relaciones no verbales con objetos, personas y acciones. Los padres y otros cuidadores pueden apoyar de forma sostenible al niño en el desarrollo del lenguaje. Las alteraciones en el desarrollo del lenguaje pueden provocar problemas masivos y generar mucho estrés psicológico en el niño.

¿Qué es el desarrollo del lenguaje?

El desarrollo del lenguaje y el desarrollo del habla van en paralelo. La palabra desarrollo del lenguaje describe la capacidad de aprender el lenguaje y usarlo de manera significativa. Se refiere a la lengua materna oa dos idiomas si el niño crece con más de un idioma.

El desarrollo del lenguaje del niño corre paralelo al desarrollo de los instrumentos del habla: labios, lengua, laringe y paladar. Los padres y otros cuidadores se dan cuenta de los intentos de hablar de sus hijos repitiendo sílabas, palabras y cosas incorrectamente pronunciadas y poniéndolas en el contexto adecuado.

Como parte de su desarrollo del lenguaje, el niño aprende las reglas del sistema fonético, cada vez más palabras, reglas gramaticales y expresiones relacionadas. En una etapa posterior del desarrollo del lenguaje, puede describir ciertos eventos, objetos y personas. En los niños criados de forma bilingüe, el desarrollo del segundo idioma es similar al del primero. A veces, un idioma hace que sea más fácil aprender el otro más rápidamente.

El desarrollo del lenguaje se desarrolla en el mismo orden para todos los niños, aunque existen diferencias individuales en la velocidad a la que aprenden el lenguaje. Las fases del desarrollo del lenguaje varían en cuanto a su duración y gravedad. No solo los factores individuales son decisivos, sino también en qué medida y de qué manera los padres fomentan el desarrollo del lenguaje de sus hijos.

Función y tarea

El objetivo del desarrollo del lenguaje y el habla es adquirir competencia lingüística (comunicativa). Abarca todas las habilidades verbales y no verbales que se utilizan para transmitir sus pensamientos, sentimientos e intenciones a otras personas. El desarrollo del lenguaje y el habla es necesario para no tener que depender de otras personas que deben reemplazar la comunicación personal inadecuada.

Los primeros intentos de desarrollo del lenguaje se pueden ver en el bebé. Grita de diferentes formas cuando quiere que lo acaricien o lo alimenten. Un intento un poco más desarrollado del niño de comunicarse con otras personas más tarde consiste, por ejemplo, en señalar con el dedo el objeto deseado.

Los requisitos previos para el desarrollo normal del habla son una voz desarrollada normalmente, una buena audición y la capacidad de mover la boca de la misma manera que el bebé ha practicado previamente mientras come.

Al nombrar objetos en forma de sustantivos, el niño se apropia de estos objetos. Las afirmaciones expresadas verbalmente como una sílaba son inicialmente ambiguas. Por ejemplo, "allí" puede significar "ponerlo allí" o "dámelo". Con la ayuda de la comunicación no verbal, que el niño optimiza en paralelo al desarrollo del lenguaje, aprende a vincular de manera significativa expresiones verbales, acciones y objetos. Surgen relaciones en términos de contenido. Se amplía el horizonte cognitivo de la experiencia. Incluso antes de decir la primera palabra, el niño comprende diferentes palabras, ya que ha tenido sus primeras experiencias en la vida cotidiana con lo que las palabras denotan.

Por esta razón, el juego y el comportamiento social son adiciones esenciales al desarrollo del lenguaje de los niños. Se desarrolla en fases que están asociadas a una determinada edad del niño: gritos desde el nacimiento, balbuceos y arrullos desde el segundo mes de vida y sonidos de eco (parloteo de vocales) y formación de sílabas a partir del cuarto mes de vida. ("papá"). A partir del sexto mes de vida, los movimientos de la boca del niño son más específicos porque son mejores para succionar, tragar y masticar. A partir del octavo mes, el niño pequeño comprende algunas palabras y trata de comportarse en consecuencia.

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Enfermedades y dolencias

Los niños cuyo desarrollo del lenguaje es fomentado por sus padres y otros cuidadores tienen menos probabilidades de tener problemas con el lenguaje que los niños cuya educación lingüística se descuida. La necesidad de utilizar el lenguaje para comunicarse desde el principio, por ejemplo, porque no hay un hermano que pueda "perder peso" en la comunicación, puede conducir a un desarrollo del lenguaje acelerado.

En el caso de los trastornos del desarrollo del lenguaje, se hace una distinción entre el retraso en el desarrollo del lenguaje y el trastorno real del desarrollo del lenguaje (SES, USES). El retraso en el desarrollo del habla significa que el niño tiene más de 6 meses de retraso en el desarrollo del habla habitual. Un trastorno del desarrollo del lenguaje, por otro lado, se manifiesta en el curso incorrecto del desarrollo del lenguaje. Existen trastornos del desarrollo del lenguaje receptivo (afectan la propia percepción del habla) y trastornos del desarrollo del lenguaje expresivo. Se relacionan con las expresiones lingüísticas.

El desarrollo del lenguaje perturbado se puede ver, por ejemplo, en el uso de sonidos incorrectos (SES fonético-fonológico), palabras incorrectas (SES léxico-semántico) y gramática incorrecta (SES morfosintáctico). En el trastorno del desarrollo del lenguaje pragmático-comunicativo, hay tartamudeo, tartamudeo y otros trastornos del lenguaje. Por lo general, varias áreas se ven afectadas al mismo tiempo: en lugar de -j, por ejemplo, se dice -l (formación de sonido incorrecta) y el artículo se olvida (gramática incorrecta).

Si los padres descubren un trastorno del desarrollo del habla en su hijo, deben comunicarse con un pediatra. Primero examina al pequeño paciente en busca de causas físicas del trastorno del desarrollo del habla. Luego hay una evaluación del desarrollo cognitivo y el desarrollo general del niño. Cuanto antes reciba el niño la logopeda, mayor será el éxito terapéutico.