Retraso mental

De Retraso mental estadísticamente hablando, alrededor del tres por ciento de la población se ve afectada. Se hace una distinción entre diferentes grados de gravedad, desde la llamada "inteligencia límite" hasta la "discapacidad intelectual más grave". Es un deterioro de las capacidades mentales.

¿Qué es la discapacidad intelectual?

Se define Retraso mental como un desarrollo incompleto o estancado de las habilidades mentales que afectan el nivel de inteligencia (lenguaje, cognición, habilidades sociales y motoras). Dependiendo del cociente de inteligencia, se hace una distinción entre diferentes niveles: un coeficiente intelectual de 70 a 84 se denomina "inteligencia límite". Las personas afectadas aprenden más lentamente y tienen dificultades para tomar material escolar.

Una discapacidad intelectual leve se caracteriza por un coeficiente intelectual entre 50 y 69, que corresponde a la edad de un niño de nueve a doce años. Los afectados normalmente pueden ser alojados en escuelas especiales para discapacitados de aprendizaje y pueden asistir a la escuela. Una discapacidad intelectual moderada describe un coeficiente intelectual entre 35 y 49, que corresponde al nivel de inteligencia de niños de seis a nueve años.

Si la edad de la inteligencia es de tres a menos de seis años (lo que corresponde a un coeficiente intelectual de 20 a 34), los expertos hablan de talento inadecuado grave. Si el coeficiente intelectual es inferior a 20, el diagnóstico es una discapacidad intelectual grave, lo que conduce a una discapacidad grave del habla, la continencia y la movilidad. Dependiendo de la gravedad, los afectados necesitan más o menos cuidados y un entorno protegido.

causas

A menudo, las causas de una discapacidad intelectual ya no pueden determinarse con precisión. Sin embargo, existen algunos factores de riesgo que aumentan significativamente la probabilidad de tener menos talento en el futuro. A menudo, una discapacidad intelectual es genéticamente cromosómica (por ejemplo, en la trisomía 21, también llamada síndrome de Down), también se pueden concebir trastornos relacionados con el metabolismo.

El talento inadecuado también puede ser el resultado de un defecto orgánico del desarrollo cerebral, como ocurre en la epilepsia, o puede ser hormonal. También es posible que la madre haya contraído infecciones virales o bacterianas (como la rubéola) o haya consumido drogas (nicotina, heroína), medicamentos o alcohol o haya estado desnutrida o desnutrida durante el embarazo.

El nacimiento prematuro o el trauma del nacimiento también pueden resultar en daños permanentes y representar causas. En algunos casos, sin embargo, la discapacidad intelectual también ocurre después del parto. Puede acompañar a una infección como la meningitis, que se transmite por picaduras de garrapatas. También se encontró que el daño de la vacuna o los valores sanguíneos bajos de vitamina D pueden jugar un papel, ya que estos últimos son desfavorables para el rendimiento cerebral.

Síntomas, dolencias y signos

Existen numerosos síntomas, dolencias y signos que indican discapacidad intelectual. Sin embargo, es importante diferenciar esto de otras enfermedades mentales y de la demencia. Ésta es la tarea de un diagnóstico cuidadoso.

En general, los siguientes signos se presentan a menudo en el caso de personas sub-superdotadas: Los afectados suelen mostrar una pasividad y una dependencia psicológica pronunciadas, así como una baja tolerancia a la frustración. Por esta razón, a menudo dependen de los cuidados y de un entorno seguro. Los trastornos del control de impulsos, las autolesiones y la agresividad también pueden ser indicadores de discapacidad intelectual.

Las personas con menos talento también tienen una capacidad reducida para adaptarse a las exigencias de la vida cotidiana y muy a menudo se ven perturbadas en la comunicación verbal y no verbal, lo que puede dificultar la convivencia con el entorno, ya que a menudo les resulta difícil hacerse entender y de su parte tienen enormes dificultades de comprensión.

Incluso las tareas sencillas pueden plantear problemas insuperables, que pueden inhibir a los afectados en su desarrollo social. Los trastornos de adaptación social, los problemas de comportamiento y posiblemente también los síntomas físicos son otros signos de ser menos dotados.

Diagnóstico y curso de la enfermedad

Para realizar el diagnóstico correcto, existen esencialmente dos instrumentos disponibles: por un lado, la impresión clínica que resulta de la observación y, por otro lado, la medición del cociente intelectual mediante pruebas de inteligencia.Estos últimos proporcionan información confiable sobre la gravedad de la persona talentosa.

Si hay una reducción en la inteligencia, ya no se puede revertir, sino que solo se alivian ligeramente sus efectos. Los afectados dependen de unas buenas condiciones de vida y de trabajo y, a menudo, de cuidados intensivos; de lo contrario, existe el riesgo de retraimiento social, soledad y aislamiento, ya que el entorno suele mostrar poca comprensión.

Complicaciones

Los efectos y síntomas de una discapacidad intelectual dependen en gran medida de la gravedad de la enfermedad. Como regla general, la vida diaria del paciente se dificulta considerablemente debido a la inteligencia reducida. Los padres y familiares también sufren muy a menudo problemas psicológicos o depresión. La mayoría de los pacientes están restringidos en sus pensamientos y acciones como resultado de este impedimento.

Además, puede haber fuertes cambios de humor o trastornos del pensamiento. En el peor de los casos, los afectados son agresivos y también pueden mostrar un comportamiento autolesivo. No es raro que una discapacidad intelectual dé lugar a problemas sociales, por lo que los niños en particular quedan excluidos de los grupos en la escuela o el jardín de infancia. También puede ocurrir intimidación o burlas.

El aprendizaje también se ve dificultado significativamente por la discapacidad intelectual, por lo que el paciente adulto en la mayoría de los casos también sufrirá esta enfermedad. El tratamiento de esta enfermedad se realiza a través de diversas terapias y ayudas. En algunos casos, los pacientes necesitan una protección especial porque no evalúan correctamente los peligros y podrían lesionarse en el proceso.

En algunos casos, también es necesario el tratamiento en una clínica cerrada. Sin embargo, no se puede predecir universalmente si el tratamiento de la discapacidad intelectual conducirá a un curso positivo de la enfermedad.

¿Cuándo deberías ir al médico?

No siempre es necesario un chequeo médico en caso de discapacidad intelectual. No se necesita médico si se pueden llevar a cabo las demandas diarias normales. En algunos casos, la persona afectada necesita más tiempo para completar las tareas pendientes debido a la inteligencia reducida. Si hay una inteligencia muy reducida, la persona afectada a menudo necesita ayuda y apoyo para afrontar la vida cotidiana. Para poder evaluar exactamente cómo es posible el rendimiento intelectual, se debe realizar una prueba de coeficiente intelectual tan pronto como los niños o adolescentes muestren claras diferencias en comparación con sus compañeros.

Si la persona en cuestión parece abrumada rápidamente o le resulta difícil aprender cosas nuevas, se recomienda una evaluación de la inteligencia existente. Se debe consultar a un médico en caso de retrasos en el desarrollo, olvidos graves o una parada prematura del desarrollo intelectual. Si la persona en cuestión parece estar ausente a menudo, hay retrasos importantes en el aprendizaje o si las nuevas habilidades solo se pueden adquirir muy lentamente y con gran esfuerzo, se debe consultar a un médico. Para promover la inteligencia existente, un médico puede brindar información importante sobre el entrenamiento o las unidades de ejercicio que se aplican regularmente. Si hay alteraciones en la memoria, si hay pérdidas significativas en el rendimiento mental existente o si hay un deterioro mental antinatural en el transcurso de la vida, es recomendable consultar a un médico.

Terapia y tratamiento

El tratamiento de la causa del deterioro intelectual ya no suele ser posible, ya que suele ser irreversible debido a factores orgánicos cerebrales. Esto hace que la prevención y la prevención sean aún más importantes. Sin embargo, es posible apoyar a los afectados desde muy temprano en su desarrollo y de esta manera fortalecer los recursos existentes y paliar las debilidades. También es necesaria una buena integración en las familias o en instituciones especiales si hay necesidad de cuidados.

Las personas afectadas a menudo necesitan una protección especial, ya que su constitución psicosocial significa que es más probable que sean desatendidas o abusadas. Dependiendo del grado de gravedad, las escuelas especiales también son adecuadas para personas con discapacidades de aprendizaje si son aptas para la escuela. Los menos dotados generalmente necesitan condiciones óptimas de vida y de trabajo para poder desarrollarse lo mejor posible.

Si bien en el pasado se encontraban en su mayoría en hogares, ahora se están promoviendo otras formas de vida. Por ejemplo, existen programas de vida asistida y diversos programas de terapia integradora que tienen como objetivo mejorar la integración social y prevenir la hospitalización. De esta forma, los afectados deberían poder participar en la vida social.

Si hay trastornos de conducta además del trastorno intelectual, la terapia con medicamentos también puede tener sentido para reducir el nivel de sufrimiento de los afectados y del medio ambiente. Sin embargo, no existe una terapia con medicamentos para la discapacidad intelectual en sí. Esto solo se puede moderar ligeramente, pero no cancelar.

Outlook y pronóstico

Una discapacidad intelectual tiene un pronóstico desfavorable. Los trastornos del cerebro son irreparables, por lo que no se puede curar. Con capacitaciones y cursos específicos que se adaptan a las necesidades individuales de la persona afectada, se pueden lograr mejoras en el rendimiento cognitivo. Estos conducen a un aumento de las capacidades intelectuales generales y una estabilidad de los conocimientos adquiridos. No se logra una inteligencia en el rango normal a pesar de todos los esfuerzos.

El objetivo de la terapia es mejorar las habilidades existentes tanto como sea posible para que las tareas del día a día puedan ser asumidas parcial o casi completamente por la persona en cuestión. La comunicación verbal y no verbal también está entrenada para mejorar las interacciones interpersonales. Esto mejora el bienestar y aumenta la calidad de vida en general.

Si hay enfermedades crónicas, no hay perspectivas de estabilizar las habilidades cognitivas. El pronóstico de estos pacientes es particularmente malo. Debido a la enfermedad subyacente, hay una disminución continua del rendimiento mental, que no se puede interrumpir con las opciones médicas convencionales. El tratamiento intenta influir en la progresión de la enfermedad. Esto tiene como objetivo retrasar los procesos de degradación y mantener un nivel existente durante el mayor tiempo posible. En estos casos, no es posible reconstruir el rendimiento mental.

prevención

Para prevenir una discapacidad intelectual, primero se deben tomar medidas preventivas durante el embarazo. Muchos desarrollos indeseables pueden identificarse y detenerse antes del nacimiento. Las mujeres embarazadas también deben garantizar un estilo de vida saludable y evitar las drogas y el alcohol en cualquier forma.

En la infancia, los padres deben tomar medidas para la detección precoz de posibles enfermedades para que puedan intervenir a tiempo. En definitiva, la prevención es la mejor alternativa para los menos dotados, ya que solo se puede mejorar un poco más adelante, pero no se puede revertir.

Cura postoperatoria

La atención de seguimiento resulta relativamente difícil en la mayoría de los casos de discapacidad intelectual, por lo que esta enfermedad no siempre se puede curar por completo. En algunos casos, esta reducción también puede aliviarse, por lo que el curso posterior también depende en gran medida de la enfermedad subyacente y también del momento del diagnóstico. Sin embargo, no puede curarse de forma independiente.

La mayoría de los afectados dependen del apoyo de su propia familia y amigos en su vida diaria como parte de una discapacidad intelectual. No es raro que no pueda hacer frente a la vida cotidiana por sí mismo y, por lo tanto, requiera cuidados intensivos. Las conversaciones amorosas con su propia familia también son muy importantes, ya que esto también puede prevenir la depresión u otros trastornos psicológicos.

El contacto con otras personas que padecen la misma enfermedad también puede ser muy útil, ya que esto conduce a un intercambio de información. A menudo, los afectados deben ser alojados en instalaciones especiales. Si la discapacidad intelectual se produce debido a una enfermedad genética, se deben realizar pruebas genéticas y asesoramiento si desea tener hijos. Esto puede evitar que la degradación vuelva a ocurrir.

Puedes hacerlo tu mismo

Por regla general, la persona afectada no puede tomar ninguna medida que tenga un efecto causal, ya que el trastorno suele ser causado por el cerebro y es irreversible. Además, el paciente a menudo no puede ayudarse a sí mismo debido a su retraso mental. En cambio, se requieren los familiares y el campo social cercano.

Los padres que observan trastornos del desarrollo en sus hijos deben actuar con prontitud. Las deficiencias cognitivas en los niños generalmente se manifiestan por el hecho de que sus habilidades motoras y sociales no se desarrollan de una manera apropiada para su edad. Muchos niños afectados también muestran un retraso grave en el desarrollo del lenguaje. El vocabulario y la capacidad de formar estructuras oracionales complejas están muy por detrás de los de la misma edad. En tales casos, los padres deben consultar inmediatamente a un médico para aclarar las causas. Si realmente existe una discapacidad intelectual, es importante que el niño reciba el apoyo óptimo lo antes posible. Los déficits existentes no siempre se pueden compensar con medidas psicológicas y educativas, pero normalmente se pueden reducir.

Además, los niños con discapacidad intelectual rara vez pueden ir a la escuela normal. Dado que los lugares adecuados para escuelas especiales suelen ser escasos, es importante que las familias de los afectados busquen un lugar adecuado para el cuidado de los niños al menos entre doce y 18 meses antes de que alcancen la edad escolar. Si resulta evidente que la persona en cuestión dependerá de un entorno protegido de por vida, los padres deben informarse a tiempo sobre todas las alternativas de cuidado disponibles para poder garantizar el mejor cuidado posible para su hijo.