Vysvětlíme, co je to seminář, původ termínu a jeho charakteristiku. Také, jaké jsou vaše cíle a typy.
Co je seminář?
Běžně se seminářem rozumí setkání pro akademické účely, na kterém se během jednoho nebo více dnů nepřetržité činnosti setká konečný počet odborníků a zájemců o dané téma, aby si vyměnili, komentovali, vystavovali a debatovali o věci. Je to akce podobná kongresům nebo setkáním, ale intenzivnějšího a dlouhodobějšího charakteru počasí.
Slovo seminář pochází z latiny seminarius ("Místo setby vědění"), slovo spojené s latinským výrazem pro "semeno", což je seminářea přípona –arium, který vyjadřuje místo, kde věci žijí nebo rostou. Původní myšlenka semináře tedy byla místem, kde by nápady, jako jsou semena, mohly růst a přinášet nové ovoce.
S tímto smyslem, přesně, to bylo použito od středověký Evropským slovem seminář se označovaly domy duchovní a náboženské formace kněží, spravované těmi, kteří byli v té době nositeli tzv. pravda a vědění: křesťanské církve, zvláště katolické. Dnes místo toho rozlišujeme náboženský seminář (místo) a akademický seminář (činnost).
A konečně, semináře jsou velmi běžnou činností v odborných společnostech a kolegiálních orgánech i mezi odborníky z praxe některých odborných znalostí. Obvykle se konají v akademických zařízeních, v konferenčních místnostech nebo na jakémkoli místě, které umožňuje setkávání a výměnu nápadů.
Charakteristika semináře
Obecně se semináře vyznačují:
- Jsou intenzivní a časově prodloužené, dokážou se pravidelně scházet po určitou dobu, například týdně v průběhu roku nebo několik po sobě jdoucích dnů nebo celý víkend.
- Účastníci semináře mají vždy téma nebo soubor témat společného zájmu a obvykle mají relativně podobnou akademickou nebo informativní úroveň, aby se zapojili do diskuse mezi vrstevníky nebo alespoň na velmi vysoké technické úrovni.
- The objektivní Cílem semináře je ponořit se do zvoleného tématu s využitím velmi různorodých zdrojů. K tomu jsou realizovány různé aktivity, které budou od počátku organizátoři plánovány a vyhlašovány.
- Výsledky semináře patří zúčastněné skupině a jsou její odpovědnost. Obvykle jsou shromažďovány v písemných zápisech, které svědčí o dosaženém pokroku.
- Práce v rámci debaty a diskuse může probíhat různými způsoby, některé ve skupinovém a obecném formátu, jiné prostřednictvím práce v malých cílených skupinách.
Cíle semináře
Semináře obecně splňují tři základní cíle:
- Kognitivní cíl: semináře by měly fungovat jako laboratoře pro generování znalost a implementace akademických znalostí, začlenění studentů a zainteresovaných stran jako aktivní součásti procesu, a nikoli jako pouhé posluchače nebo příjemce informace.
- Vzdělávací cíl: Semináře tvoří různé a doplňující se vzdělávací prostory ve třídě, ve kterých jsou podporovány a uznávány debaty, vlastní a originální nápady, kolektivismus a kritický duch jsou podrobeny zkoušce, což umožňuje volnější výměnu mezi studenty.
- Dokumentační cíl: ze seminářů zůstává soubor dokumentace v minutách a různé eseje, přednášky, články a další materiály, které rozšiřují dokumentární sbírku studovaného předmětu, tedy produkují bibliografie specializované.
Typy seminářů
Semináře mohou být vedeny tak, jak to jejich pořadatelé preferují, a neexistuje žádná univerzální klasifikace dostupných možností. Jsou však známy následující formáty seminářů:
- Sokratův seminář. Tyto semináře, inspirované tím, co se vypráví o velkém řeckém filozofovi Sokratovi (470–399 př. n. l.), používají dialog nebo výslech jako hlavní mechanismus pro výměnu znalostí a debaty prostřednictvím výběru otázek, které musí být kriticky zodpovězeny. Jsou velmi časté mezi právnickými akademiemi, ve kterých je podporován výklad práva. zákon.
- Prezentační seminář. Východní metoda Blíží se pojmu sympozium v tom smyslu, že účastníci si musí připravit prezentace se svými nápady, které budou po přečtení veřejnosti podrobeny otázkám, komentářům a kritice, aby se vytvořily nové myšlenky kolem toho, co bylo řečeno. To vyžaduje, aby někdo působil jako moderátor.
- Seminář pro malé skupiny. Jak už název napovídá, je zaměřen na výměnu malého počtu účastníků, takže po jedné nebo několika prezentacích či přednáškách se účastníci seskupují do malých diskusních skupin, ve kterých se kriticky věnují právě probíranému tématu. Skupiny se poté zapojí do obecné diskuse a sdílejí své nově získané nápady s ostatními.
- Seminář soustředných kruhů. V tomto případě je aplikována metoda, která rozděluje seminaristy do dvou skupin, z nichž každá sedí v kruhu, přičemž menšinová skupina působí jako vnitřní kruh a větší skupina kolem nich jako vnější kruh. Členové vnitřního kruhu by měli dělat prezentace, dělat si poznámky a kriticky diskutovat, zatímco členové vnějšího kruhu si prostě dělají poznámky a jsou svědky výměny názorů. Později si obě skupiny vymění svá místa a příslušné role, čímž si dají příležitost stát se veřejností a protagonisty semináře společně.