• Co je didaktika?
• Didaktika ve vyučování

Vysvětlíme, co je didaktika a jak se rozvíjí ve vzdělávací oblasti. Také, jak lze tuto vědu klasifikovat.

Učení prostřednictvím zážitku je nutné doplnit teorií.

Co je didaktika?

Slovo didaktický pochází z řečtiny didasko. V první řadě lze didaktiku definovat jako vědu o učení a vyučování. V rámci tohoto Věda z výuka Y učení se nutná je kombinace dělání a didaktických znalostí, tedy teorie a praxe.

Praxe je velmi důležitá, protože je známo, že lidská bytost učit se zkušeností. Normální se z toho také učí. Je však důležité neustupovat výhradně k učení prostřednictvím této techniky. Proto je tak důležité doplnit jej teorií.

Je elementární zdůraznit, že dobrá teorie musí být proveditelná, to znamená, že musí být použitelná realita. Existují autoři, kteří tvrdí, že není nutné upadat do dichotomie teorie a praxe, že obojí musí jít ruku v ruce, protože samotná praxe je akce i reflexe.

Jako věda má didaktika formální a materiální předmět.

• Formální objekt lze definovat jako přístup, se kterým je materiální objekt pozorován. Ten druhý odkazuje na proces učení a vyučování.
• Hmotný objekt lze identifikovat pomocí různých strategií a metody které se používají v proces.

Didaktika ve vyučování

Obecná didaktika analyzuje a studuje různé didaktické proudy.

Přestože lze pojem didaktika aplikovat v různých aspektech, běžně se používá ve školských organizacích. Prostřednictvím této vědy je učiněn pokus organizovat a argumentovat výukové techniky. K tomu student a učitela přidávají se kurikulum a kontext, ve kterém se učí.

V rámci didaktiky existuje její klasifikace:

• Diferencovaná didaktika. Také známý pod názvem diferenciál. Přijímá tento název, protože se používá zvláště v každém případě, v závislosti na osoba nebo charakteristiky skupiny, ve které pracují. Má se za to, že toto je didaktika, která by měla být v každém případě používána, to znamená, že se přizpůsobuje rozmanitost jednotlivců.
• Obecná didaktika. To zahrnuje pravidla a principy, kterými se řídí didaktika. Za tímto účelem má na starosti analýzu prvků, které se obvykle opakují při různých příležitostech, a studium různých didaktických proudů. Jakmile je tento úkol proveden, představuje určité prototypy, které vysvětlují, co bylo analyzováno, a aby to bylo možné obecně aplikovat ve skupinách.
• Speciální didaktika. Přebírá výše uvedená pravidla vytvořená obecnou didaktikou a aplikuje je konkrétně v konkrétním předmětu, tj. společenské vědy, v přírodní, na matematika, na tělesná výchova atd. Proto je tento ještě konkrétnější než ten první.