Vysvětlíme, co je sociální a kulturní význam. Také, jaká je relevance projektu a testu.
co je relevance?
Běžně říkáme, že něco je relevantní, když to souvisí s danou záležitostí nebo když to k tématu patří nebo odpovídá tématu. To znamená, že to, co je považováno za relevantní, je obvykle něco pohodlného, upraveného, dokonce užitečného nebo co k něčemu přispívá informace stojí za zvážení.
Například a komentář relevantní je ten, kdo přispívá k tomu, o čem se diskutuje, nebo který s tím alespoň souvisí; zatímco impertinentní komentář je ten, který k ničemu nepřispívá nebo ani nemá co dělat s tím, o čem se diskutuje.
Slovo relevantní pochází z pertinence a obojí z latinského slovesa relevantní, přeložitelné jako „patřit“, „odpovídat“ nebo „být adekvátní v situaci“. Toto sloveso se skládá z hlasů za- („přes“ nebo „zcela“) a budu mít („držet“, „ovládat“ nebo „držet“).
Takto viděno je relevance kvalita něčeho, co plně odpovídá jeho kontextu: relevantní argument v soudním sporu je ten, který si zaslouží, aby byl vzat v úvahu (například námitky právníků v soudním sporu, jsou-li relevantní, obvykle obdrží od soudce „má místo“).
Opakem relevance je samozřejmě drzost. Proto něco impertinentního je něco, co neodpovídá svému kontextu, co není užitečné, ani to nemá místo v tom, co se dělá nebo říká.
sociální význam
Společenská relevance je koncept vytvořený pro studium Vzdělávací systémy, zejména univerzitní nebo vyšší.Je chápána jako míra přiměřenosti resp závazek že univerzita má s ohledem na Sociální kontext ve kterém se vyvíjí. Tento koncept lze aplikovat na jakýkoli typ specializovaného studijního ústavu.
Jinými slovy, kariéra na univerzitě, jejíž studijní projekty nemají absolutně nic společného se sociální realitou lidí kolem nich, je kariéra s malým společenským významem.
Hovoří se o společenské relevanci při hodnocení a/nebo přehodnocování místa univerzit v jejich prostředí. Očekává se, že pomohou vyřešit společenské problémy, tváření profesionálové v oblastech a s odpovídajícími perspektivami, tj. profesionály, kteří se zavázali zlepšovat lidskou skupinu, ke které patří, a nejsou od ní odpojeni (tj. odcizený).
Například univerzita, která věnuje značné úsilí školení technologických profesionálů v zemi s nedostatečným průmyslovým rozvojem, může vytvářet lídry, kteří lokálně změní technologickou krajinu, a tím prokázat velký společenský význam.
kulturní význam
v vzdělání a další procesy politicko-sociální, kulturní relevance je míra adaptace, kterou má vzdělávací proces, veřejná politika nebo nějaký vzdělávací proces, s ohledem na kulturní rámec populace, ve kterém se vyskytuje. Jinými slovy, čím více člověk bere v úvahu svůj vlastní kulturní kontext, tím větší kulturní relevanci má a může teoreticky dosáhnout lepších výsledků.
Kulturní význam má co do činění s hodnoty a rozpočty, které se předpokládají při navrhování vzdělávací strategie nebo veřejné kampaně. Například by nedávalo velký smysl věnovat úsilí podpoře konzumace vepřového masa v muslimské zemi, protože ta zakazuje konzumaci uvedeného zvířete.
To má svůj ekvivalent ve vzdělávací práci, například při snaze formovat jedince s hodnotami vypůjčenými od druhého kultura nebo odpojeno od vlastních čísel. Ideální by bylo, aby se vzdělávací proces nejen sociálně a kulturně propojoval s realitou studentů, ale také v nich pěstoval pocit identita vlastní a patřící vašemu tradice.
Relevance projektu
Říká se, že a Projekt (jakéhokoli druhu) je relevantní, když se zabývá ústředními nebo relevantními tématy ve svém oboru, nebo když slibuje, že se bude rozvíjet nápady a řešení, která mají co do činění s bezprostřední realitou společnost ke kterému výzkumníci patří.
Relevantní projekty jsou tedy ty, které vykazují vysoký závazek vůči místu, kde se hlásají, zatímco impertinentní jsou ty, které řeší problémy nebo perspektivy, které nesouvisejí s jejich sociálním, kulturním nebo vzdělávacím kontextem.
Aby byl projekt relevantní, musí mít a odůvodnění což nám umožňuje porozumět jejich přínosu společnosti, kultuře nebo jejich specifické oblasti lidského poznání.
Relevance testu
v zákon a právní vědy se má za to, že test je relevantní, pokud má co do činění se skutečnostmi, které jsou posuzovány, to znamená, pokud poskytuje relevantní informace pro danou záležitost, a lze jej tedy považovat za platný, užitečný pro proces. nebo stojí za zvážení.
To však neznamená, že důkazy jsou průkazné nebo že na jejich základě lze rozhodnout. SKUTEČNÝ: test může být relevantní, ale nepřínosný.
Například zakrvácená ponožka obžalovaného může být relevantním důkazem v soudním procesu s vraždou, ale v případě daňových úniků je málo relevantní. Relevantní důkazy jsou tedy ty, které patří do soudního řízení, a proto stojí za zvážení.
Vhodnost a relevance
Pojmy relevance a relevantnost jsou často zmatení. Ale zatímco první odkazuje na to, co patří, co souhlasí a má své místo, relevance se vztahuje k tomu, co vyčnívá, vyčnívá, a je tedy hodné pozornosti.
Zatímco tedy relevanci lze chápat jako vhodnost, shodu nebo přizpůsobení, relevanci je na druhé straně nutné chápat jako důležitost, přesah nebo význam.
Něco tedy může být relevantní, ale ne relevantní, a naopak. Pokud například diskutujeme o nejlepší ekonomické strategii pro naši zemi, komentář, který vyjadřuje potřebu dobře rozdělovat peníze, může být relevantní, i když není příliš relevantní, protože neříká nic, co si všichni nemyslíme. tak či onak.
Na druhou stranu, pokud je komentář, který potvrzuje důležitost vlákniny ve vyvážené snídani, zcela irelevantní. Konečně třetí komentář, který navrhuje fiskální reformu státu, může být nejen relevantní, ale i relevantní: nápadný, důležitý, pozoruhodný.